Catégorie : DNMADE Parcours Numérique

La première édition du Créathon Numérique s’est tenue les 8, 12 & 13 février 2024 dans l’espace de coworking La Cantine Quimper.

C’est quoi 💡 le créathon numérique ?  C’est permettre aux étudiants de travailler en mode projet sur des problématiques posées, de mettre en pratique leurs compétences numériques, de rencontrer des entrepreneurs et de s’immerger dans le monde professionnel. Tout ça dans un laps de temps limité !

23 étudiants en 2e année DNMADe mention NUMÉRIQUE, encadrés par Adèle GILSON, ont cogité, reformulé, innové pour solutionner une problématique posée la Communauté de communes du Pays Bigouden Sud

Le sujet 🗞️ : imaginer une solution numérique innovante de leur nouveau magazine Sud Bigouden

🙏 Merci à Chloé Guennou, Carine Vadet-Perrot, Gaëlle Mazingue d’avoir partagé leurs expériences d’entrepreneures, en mettant en avant les aspects positifs comme les freins à la réussite d’un projet.
🙏 Merci à Seva Houez pour le descriptif sur le statut Entrepreneur/Étudiant, et à Clémence Retailleau pour la présentation de la dynamique #QUIMPERisFrenchTech

🏆 Pour terminer ces 2 jours de Créathon numérique, nous avions le meilleur jury pour les départager : Miguel Pimentel, Fen Rakotomalala, Carine THEPAUT et Clémence🤩 et c’est le projet Bigoud Ecout’ qui remporte le 1er prix avec un projet autour de la création de podcasts 👏👏👏

« Patrimoine matériel & immatériel de Quimper »

Le Challenge numérique 2023 s’inscrit dans le cadre du projet européen 4H Create. Ce projet réunit 6 partenaires dont la Technopole Quimper-Cornoauille. Il vise à accompagner l’innovation dans les industries créatives et culturelles (ICCs) en associant l’utilisateur final et en explorant de nouveaux modèles économiques résilients suite à la pandémie de Covid 19.

En équipe et en moins de 48 heures, il s’agit de créer une application ou un site web où le numérique vient faciliter la vie de l’usager et de le présenter devant un jury de professionnels.

Le Challenge numérique 2023 a réuni les étudiants en DNMADE (parcours numérique – 2e année) du Lycée Le Paraclet, encadrés par Adèle GILSON et Bertrand LEFEVRE, enseignants ; ainsi que les étudiants de Master 1 Patrimoine du Pôle Universitaire Pierre Jakez Helias de Quimper, encadrés par Julien BACHELIER, directeur de l’IUP Patrimoine. Les étudiants ont été coachés par des professionnels pendant deux jours, dans une démarche entrepreneuriale. Ils ont ensuite présentés leurs projets devant un jury également constitué de professionnels.

CHALLENGE POUR L’ETUDIANT 
Stimuler sa créativité en travaillant avec des étudiants de profils différents.
Mettre rapidement en place une idée.
Pitcher son idée et convaincre un jury.
Convaincre et gagner.

ENJEUX POUR L’ETUDIANT 
Mettre en relation ses études, ses pratiques du numérique et les usages attendus.

1er prix – Ilizéo
Service destiné aux secteur médico-social qui offre à ses utilisateurs des expériences immersives de visites en réalité virtuelle. Cette expérience permettra aux résidents d’Ehpad de voyager hors de la routine quotidienne.
Azilis JAQUET, Alwena GAUTER et Etienne RENARD, DNMADE numérique – Lycée Le Paraclet ▪ Louise LE BARS, Sarah LEVAYER et Maureen GUIARD – Master 1 Patrimoine et Musées

Prix 4H Creat – Kemp’Art
Application qui répertorie et géolocalise les artisans d’art de Quimper pour faire découvrir leurs métiers, leurs ateliers, leurs savoir-faire aux touristes.
Cassandra LISE, Darya PRIMAK, et Julie CONAN, DNMADE numérique – Lycée Le Paraclet ▪ Amandine QUESNE-LETHEUR et Musées Marie CRENN – Master 1 Patrimoine et Musées

 Le Conseil National de l’Emballage (CNE) a présenté les lauréats de son concours Emballé 5.0. le 3 février.

Les circonstances sanitaires n’ont pas permis de réaliser la cérémonie de remise des prix sur Paris. Les étudiants n’ont pas pu défendre sur scène leur dossier, néanmoins le CNE ( Conseil National de l’Emballage) a sollicité son jury d’experts pour déterminer les trois lauréats de 2022 et après de nombreux échanges et débats, le verdict est tombé. 

Équipe lauréate : 1, 2, 3, PLIÉ (LYCÉE DES MÉTIERS LE PARACLET QUIMPER) 
Parcours 2 : Volumes de communication et espaces événementiels.
Par Enola LE CLÉAC’H, Eloise DAHER, Alexandra BÉBIN 
(Sandrine JEROME-GELDY responsable pédagogique) 

1, 2, 3, PLIÉ, l’emballage pour une chemise bien pliée. Diverses fonctionnalités de l’emballage : présentation à la vente en linéaire, rangement dans la penderie du consommateur, transport dans la valise du voyageur. L’emballage est recyclable. 

Le CNE remercie tous les nominés et leur responsable pédagogique pour leur implication et leur innovation autant sur le fond que sur la forme des dossiers. 

Lien vers le site du CNE : www.conseil.emballage.org

DNMADE numérique

… LES INTERFACES « MAGIQUES » SONT EN VÉRITÉ SIMPLEMENT BIEN PENSÉES ET BIEN CONSTRUITES.

Édouard Andrieu, Directeur Nouveaux Écrans, Le monde.
Préface du livre «Expérience utilisateur mobile» d’Amélie Boucher. 

À partir d’une thématique citoyenne et d’actualité choisie par leur soins, les étudiants ont réfléchi à la conception d’un site web et / ou mobile ou d’une application mobile. Ils ont choisi une problématique permettant le questionnement. Il s’agissait de découvrir les fondamentaux de l’ergonomie web et mobile et de questionner un projet en UX / UI design. Pour ce faire les étudiants ont procédé par étapes, tout d’abord en réalisant l’étude du thème choisi afin de mieux définir le support numérique adéquat. Ils ont enfin proposé des wireframes permettant d’identifier les fonctionnalités du site web ou de l’application mobile. Ces réalisations numériques servent une problématique citoyenne, communiquent sur le sujet en question.
Exemples de problématiques questionnées :
— Par quels moyens les citoyens peuvent-ils agir pour aider les personnes victimes de violences conjugales ?
— Comment l’individu peut-il réduire sa consommation de déchets pour aider son prochain ? 

DNMADE Numérique

À partir d’un univers et d’un scénario défini par l’étudiant, il s’agissait au sein du projet, d’appliquer des choix formels, graphiques et / ou plastiques aux personnages du dit scénario. Les étudiants ont procédé par étapes, tout d’abord par l’élaboration d’un moodboard afin de proposer des croquis des personnages, pour ensuite définir les mouvements, les postures, le langage de ceux-ci afin de développer leurs émotions et de produire une planche de 6 personas.